第一百一十八章：全国普及,网络炸锅了！（2/3）

至于那些四五年级的孩子，有那些好学的，一大早就会起来背诵课文。

家长们将此看在眼里，也会倍感欣慰，端上些水果送过去，给孩子补充营养。

可当走到孩子的房门口时，听到里面传来朗诵的声音，家长手里的果盘都差点掉到地上。

“清净之水，日月华盖。中藏北斗，内阴三台。

神水一洒，厌秽速开。净水洒过，祸去福来……”

这听起来就跟念咒似的朗诵，让家长很快便打开门走了进来，只见孩子手里拿着一个从未见过的新课本，课本上写着民俗神话史，而课本的封面则是画着传说中的神明。

这看起来就跟课外书似的，东西却真的是学校发的教材。

家长好奇地拿过课本翻了翻，这才知晓刚刚孩子背诵的叫作净宅咒。

再往后看去这书里不但讲到如何净宅旺宅，还有风水符箓等基础知识。

家长越看越糊涂，压根就不知道这究竟是怎么回事。

同样的情况可不仅仅只是发生在小学阶段，初高中更是如此。

除了高三今年就要高考的学生之外，其他的学生都已经开始接触民俗神话史的课程，所授课的内容也比小学要更加深奥一些。

“同学们，民俗神话史这堂课呢，主要是想让大家更多地去了解民俗文化，以及咱们大炎国神话的由来。

一直以来从科学的角度去看，通过神话我们能够去追溯不同时期的文化风貌。

在开始讲课之前，老师想要问一问同学们对于神话都知道些什么？”

“老师，我知道夸父逐日！”

“老师，西游记是不是神话？”

“老师，我知道精卫填海……”

学生们踊跃地回答着问题，授课的院士欣慰地点了点头：

“很好，看来大家平常也会看一些课外书去补充知识。

但咱们要说的神话，还和你们刚才所知道的这些有些不同，我们要说的是神仙。

请大家翻开课本第一课神仙篇……”

“大家知道神仙里，地位最高的是谁吗？”

“玉皇大帝！”

“没错，就是玉皇大帝，那你们知道玉皇大帝的全号是什么吗？

知道他住在哪里长什么样，又有怎样的本事吗？”

对于这种新奇的课程内容，孩子们的积极性非常高，授课的院士自然会抓住这个机会，来将更多的知识教授给孩子们。

小学阶段以打基础为主，初中阶段就开始完善体系，建立起一个完整的世界观。

在这个世界观里，神明是真实存在的，且各居其位，各有所长。

为了不对孩子们当下的科学概念有所冲击，所以这些课程还是建立在神话的基础上去进行的。

“玉皇大帝的全称是太上开天执符御历含真体道金阙天门九琼玉立万道无为大道名殿昊天金阙至尊玉皇赦罪大天尊率穹高上帝。

我知道这个名字很长，但大家可得记住，考试的时候说不定会考到。

在神话的记载中，玉皇大帝住在昊天金阙弥罗天宫，也是地位最高的一位神仙……”

院士在台上讲着，学生们在下面仔细的记录着。

对于这种事情，孩子们的积极性永远是高涨的。

他们正处于对任何事情都好奇的阶段，因此在这种课堂上的问题自然也少不到哪里去。

但好在前来授课的院士提前都经过了缜密的准备，因此对于这些问题也能游刃有余的给予回答。

高中课程里，难度自然就比小学和初中要更高一些，高二的同学好奇地走入了一间新装修过的教室，却发现这教室的桌子上放着好几个小碟子碟子里，则是一些完全不知道是什么的东西。

旁边则是放着一个黑色的炉子，这炉子让不少学生眼前一亮。

“这不电影里的炼丹炉吗？”

“这以前不是老化学教室吗，现在怎么变成这个样子了？”

学生们好奇的纷纷入座，前来授课的讲师很快便佝偻着身子，捋着胡须，一步一步走了现在。

“同学们，自我介绍一下，我叫张全北，是民俗神话史这堂新课程的老师。

在你们高中阶段的课程里，民族神话史的第1课，就是对炼丹有一个基础的了解。”

“炼丹？”

这番话让在座的学生们个个瞪大了眼睛，高二的孩子就已经具备了一定的判断能力，因此他们的心中都倍感困惑。

之前在历史课上，他们对炼丹这种事情也有所了解，很多帝王为了寻求长生不老的方法都会请方士炼丹，但在那种课程中炼丹等同于诈骗。

可现在这位老师在上台后说的第2句话，就颠覆了他们的认知：

“炼丹为炼制外丹与内丹的统称。

外丹呢，就是在丹炉里炼化矿物以制造仙丹。

而内丹则是将人体拟作丹炉，用以习炼精气神等方式修炼变为内丹。

很多高人都会通过各种秘法炼化丹药用来食用，从而让自身的音质画质为阳气。

正所谓龙虎胎息，土故纳新，就是这个道理。”

“现在大家看看自己面前放着的东西，炼丹哪用你们能理解的话说和化学的反应有很多关系。

你们旁边这个稍大一点的叫做药炉，旁边这个是丹炉，丹鼎，水海，石榴罐，华池，研磨器。

今天咱们不会上手，就只是了解一下基础知识。

在了解了基础的设备之后，大家还得知道炼丹的名家名叫葛洪，别号抱朴子。

在炼丹的过程中抱朴子实际上就已经有了不少新发现，比如他当时就已经发现将红色的硫化汞，也就是丹砂进行加热便能分离出汞，而汞加硫磺又能化合生成硫化汞……”

为了考虑到学生们能够更快地接受课程，在授课过程中，院士们也会加入一些孩子们已经至少的现代知识来进行结合，从而帮助他们更好地理解。

事实上也的确如院士们先前所想的那样，孩子们的心里萌生出了极大的好奇心。

平常上化学课他们都没有像现在这样认真过，尤其是看着眼前这些各式各样但却完全不知道用处的特殊设备。

一众荷尔蒙爆棚的年轻人们，巴不得现在就能上手试试，毕竟在他们的印象里，在电影中那些炼丹之人个个都非常了得。

当做到了这一步，也意味着课程的开端是正确的。

能够调动起孩子们的学习能动性，也就能将这堂课延续下去了。

与此同时，龙郡，魔都，羊城最知名的三所大学内也开设了讲堂。

刘天一等三位司长亲自担任讲师，在三个城郡的知名大学进行公开讲座。

这一天前来的学生并不算太多，潦潦草草也不过二三十人而已。

而且这些学生还是因为无聊，又看到了民俗神话史这种较为新奇的东西，所以抱着好奇心想要来看看。

刘天一站在讲台上，在他背后的黑板是手绘的天象图。

一条黄色的线代表黄道，而黄道线附近则被点了28个点。

这28个点代表着28星宿，大学生们纷纷好奇的看着刘天一，这种讲座他们倒还真是第1次听。

“苍龙连蜷于左，白虎猛居于右。朱在奋翼于前，灵龟圈首于后。

同学们，我刚才说的就是民俗中常称的四象。

古人将全天二十八星宿按东北西南4个方向划分为4部分，每一部分包含7个星宿，并根据各部分中的7个星宿组成的形状，用4种与之相像的动物命名这四部分，叫做4项或四陆，而我们今天主要了解的就是这其中的对应关系……”

“东方七宿如同飞舞在春天，夏初夜空的巨龙，所以称之为东官苍龙。

北方七宿以夏末秋初夜空的蛇龟居首北官玄武。

南方七宿，像寒冬早春出现在天空中的朱雀，故称南官朱雀。

西方七宿，犹猛虎跃出深秋初冬，称西官白虎……”

学生们听的是面面相觑，纷纷纳闷，这种东西怎么会出现在大学讲座？

之前有关天文学的课程中有所提及，但可不像现在这样单独成立了一个讲堂来专门讲授。

而另一边魔都的大学里，张道义也已经开始了风水学说的讲堂。

这堂课的吸睛程度明显要比星象学强的多，毕竟风水本来就是人尽皆知，且仍旧披着一层神秘外衣的存在。

因此前来参加公开讲座的学生很多，足足有百余人。

在上课前，张道义就跟刘天一打过一通电话。

在知道他们那边仅仅只有几十个学生，之后上课的心情都好了不少。

“同学们，很高兴大家能来参加这场民俗神话，使之风水学说的公开讲座，我是主讲师张道义。

说到风水，想必大家或多或少都有所耳闻，这也应该算是最被大家所熟知的易学了。

风水于今可有6000多年的文化了历史了，在春秋战国时代就已经形成规模。

在经历了几千年的传承和发展，如今的风水已经形成了一门具有理论体系，可以学基础与根据的应用哲学。

学好了风水，你们也能像电影里说的那样去窥伺天机，所以今天大家能坐在这里，实际上就已经成功一半。”

张道义的教学方法相对来说幽默的多，课堂气氛也非常的融洽。

“风水按术法分类，其实就只有两种，那就是堪舆和相地。

大家在我的讲座上都能学到，所以无需着急，我们今日只是来了解一些必须要知道的风水基础知识。

风水最重要的两个东西已经体现在名字上了，其核心理念就是风和水。

风其实就是元气和场，能水就是流动和变化。

其实大家所处的环境里，处处都是风水，就像这座讲堂，南北而建，门开东南，地处整个大学的文曲星位。

而在这个地方建立起讲堂来让大家学习传授知识，就叫风水上的相合。

在这里去学习，很容易会让大家有一种如有神助的感觉。”

“老师，那为什么每天早上我来上课的时候都会觉得很艰难？”

一个调皮的学生调侃了一句，顿时便引来了不少人的哄笑。

张道义并不着急，平和的笑着看向他说道：

“那只能说明你宿舍的床位风水强度比这里还要强大，同时也侧面佐证了你比较懒。”

又是一阵哄堂大笑，张道义用这种方式无形中和学生们拉近的距离。