第一百四十章：高考,各显其能（2/3）

这样的思想碰撞在网上愈演愈烈，甚至有很多大微博主都加入到了讨论中去。

有人站在科学的角度去详细举例，为何这时间没有鬼神。

也有人站在传统文化的角度上，却告戒众人，对于鬼神之说，可以不信，但不能不敬。

不过值得注意的是，这样的言论只发生在网上，对于现在正在接受教育的学生们而言，他们却是在民俗神话史这堂课上，逐渐接受了一个崭新的世界观。

又是一年高考季，所有高三的学生，以及背后的家庭都在紧张兮兮的准备着。

距离高考越近，书房晚上亮着的灯持续时间就会越长。

人们的手机已经开始接收短信，相关负责单位在告知所有市民高考将近所有考点周边区域，会有信号屏蔽。

一年一度的高考，对于很多人而言都是改变命运的一个重要机会。

所有人对此都很重视，尤其是民俗神话史的课程横空出世，并加入到高考行列之后，就给了更多人选择的权利。

高考日，龙郡第一实验中学校门前，各式各样的豪车中，背着厚重书包的学子纷纷带着紧张的心情步入校园。

家长们纷纷守在校门外，仿佛比学生们要更加紧张。

所有考点学校周边的道路全部进行了交通管制，甚至为了高考，专门开设了高考快速通道，来帮助一些有应急情况的学生们。

市民们对这些决策都非常支持，就算有车从学校经过，也会刻意降低车速，并且有意的禁止鸣笛。

通过各方反应，也能够看得出来人们对高考这几天有多么重视。

至于高考时间的安排，已经有很多年都不曾变过了。

上午语文，下午数学，第二天才是文综和理综以及外语的考试。

但今年，高考也经过了详细的调整，民俗神话史的考试项目被增设在了第一天。

语文和数学的考试科目被往后顺延，因此当学生们坐在考场内，第1个要面临的挑战就是民俗神话史的答题。

上午是文考，下午是武考，这150分看似是新增加的，但要拿到可并不是什么容易的事情。

随着铃声响起，考试开始，试卷上的听力测试题，就已经让不少人感到困难了。

学生们纷纷戴上耳机，听着耳机里传出经咒的念诵声音，他们需要快速做出判断。

写明音频播放的是什么经文或是什么咒语，又在什么情况下使用，以及要写出这些经文咒语的出处。

可实际上这些经咒的念诵声音听起来都一样，除非有极其扎实的基础能够清除之外，这的确是一个不小的挑战。

好不容易完成了听力题，接下来的理论题又更是一个拦路虎。

这些理论题不单单涉及到了佛家道家一类的宗教，还涉及到了繁杂的民俗。

要想在理论部分拿到满分，就必须要有着非常充足的知识基础。

所谓十里不同风，百里不同俗，不同的地方，民俗文化也会有不同的区别，，要在如此庞大的领域中找到正确答案，的确不是什么容易的事情。

再往下填空题是完善经咒内容，选择题是通过民俗手段对一些特殊事件作出的最优判断。

能够完成这些答题就已经不是容易的事情了，更何况最后还有一个大分题作文。

道是什么！

题目只有4个字，学生们要通过这个题目写出一篇作文。

说起来容易，可仔细想想又谈何容易？

自古以来，多少历代先贤都在追寻这个问题，道，究竟是什么？

有一些成绩比较优异的学生，在作文开篇就引用了道德经的一句话。

“人法地，地法天，天法道，道法自然。”

一些根骨悟性不佳，者也开始回顾自己之前所学的内容，讲了半天，最后还是决定以最通俗的儒家入手。

“道不可道，道法自然，自然非死物，故道无常道。

道变应事而变，言之则死……”

在这个命题的作文上，学生们可谓是百花齐放，每个人都写出了自己对道不同的理解。

在写的时候，有些学生甚至因为紧张，都快要控制不住笔了。

因为这个命题实在是太庞大了，知晓了道是什么也就能参透，这些传承下来的宗教起源了。

但实际上对于未来即将要做批卷者的钦天监院士们而言，这一道题没有错误，也不会有任何扣分。

因为每个人心中的道都不一样，也都是对的。

这就是道的本源，所以学生们不知晓的事，这才是他们真正应该欢喜的送分题。

通过民俗神话史的学习，学生们对于这个世界的认知已经有了不同的变化。

比如关于宇宙的形成，科学的理念是一切都起源于一场爆炸，但在民俗神话时，这堂课上学生们也能认知到宇宙是由道演化而形成的理念。